索引号: | 4114810015/szfycsdsgjzx1/20230311702700000044 | 发布机构: | |
成文日期: | 2023-11-26 | 废止日期: | |
文 号: | 所属主题: | 评先树优 |
永城四高教职工学期目标考核方案(试行)
为充分调动全体教职工的工作积极性,达到奖优罚劣的目的,特制订本方案。本方案对教职工学期工作进行全面评估,评估结果将作为教职工评优、评先、晋级、晋档、绩效工资发放的重要依据。
考核方案满分100分,按德、勤、量、绩、教学常规、特殊贡献(单独积分)六个方面进行考核。
一、师德师风建设(10分)
1.(6分)全体教职工应热爱党的教育事业,安心教书育人。在工作和教学中,模范遵守《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等国家相关法律法规。在日常教学和工作中,如有发生内部吵闹、打架斗殴、 有偿补课、体罚及变相体罚学生、吃拿卡要、私自招生、不服从学校工作安排、私自推销资料、工作期间从事棋牌类娱乐活动等有违师德师风的行为,一旦发现,由校委会研究决定每例扣除1分。影响恶劣,情节严重的,该项积分0分,且在该年度考核中定为不合格 ;
2.(4分)非考试科目教职工应积极参加政治学习并做好学习笔记,每学期政治学习笔记不少于4篇,每篇不少于500字,每学期期末学校组织对政治学习笔记进行检查,少一篇扣1分,篇目不完整扣0.5分,不交者积0分。高考科目教师应积极参加高考真题练习及分析,每学期不少于10套,每套0.4分,共计4分,每多做一套奖励10元。每月收一次,弄虚作假者每套扣0.4分,不能完成者通报批评。
二.教职工考勤(20分)
1.请事假每半天扣0.5分,病假半天扣0.2分(说明:一周一总结,对于请病/事假的教职工,如果既没签又没坐班,有假条,且应坐量不缺,则只扣除签到的分,即半天0.1;若缺坐班,则按假条计算,半天扣0.5);
2.旷工半天扣2分,旷课1节扣3分,旷辅导1节扣2分;若同时旷工、旷课、旷辅导者合并执行;
3.正常上班期间,日常签到缺(含忘签)一次扣0.1分。上课、辅导、迟到、早退一次,扣0.1分;
4.教职工应按时参加学校组织的相关会议及活动,如校务会、教师例会、报告会、演讲会、公开课、观摩课等,无故缺席一次扣1分, 迟到、早退一次扣0.2分。临时请假不能参加会议者,扣0.5分;
5.坐班按周计算,在百分之七十应在岗部分,每缺一次扣0.5分(请假者除外);
6.在教育行政部门和学校组织的各级各类考试中,迟到每场次扣0.5分,监考受到通报批评者扣1分,无故缺席监考者扣3分;
7.未按时完成评卷任务者扣1分,无故缺席评卷者扣3分;
8.每学期旷工累计5天,事假累计20天,病假累计 60天,该项积0分,且当年内不准评优、评先、晋级并扣发当期绩效工资;
9.考勤采取周公示,月总结,期末汇总制。
三、教学工作量(20分)
参照上级有关文件精神及我校有关规定,我校各科满工作量标准定为:语文、数学、英语每周10节;物理、化学 、生物、政治、历史、地理每周12节;体育、计算机、音乐、美术、劳动、心理健康、安全教育等每周14节。
1.专职教师工作量(20分)
(1)根据学校制定的工作量标准,满工作量计20分;工作量积分为:实际周工作量节数×20÷满工作量节数;
(2)跨课头工作量。凡是跨教材的视为跨课头,每周加2课时工作量。
(3)教师工作量根据学校工作需要、教师工作情况分配,工作量不够的,学期初写出申请,周六日不作延时,到满工作量为止。
2.行政领导工作量
校级正职 |
校级副职 |
校级主任 | 年级主任 教研组长 |
备课组长 | |
工作量 | 12 | 8 | 4 | 2 | 1 |
注:1.行政领导工作量=行政工作量+教学工作量;
2.行政领导工作量的超量部分不按超量对待;
3.专职教辅人员、工勤人员工作量以非考科目为参照系,计算方法为:基础工作量7+班级数×0.07,兼职教辅人员工作量,可按教师工作量计算,或按专职教辅人员工作量计算,两者取其高(注:教辅人员、工勤人员工作量的超量部分不按超量对待);
4.超课时工作量(含跨课头课时数),因已享受超课时补助,不再计入工作量积分。
四、教职工考绩(30分)
1.考绩积分核算:将学生按成绩高低分六等:一等10%(占学生总人数的百分数,下同),积2分;二等:15%,积1.6分;三等15%,积1.2分;四等20%,积1分;五等20%,积0.8分;六等20%,积0.5分;不参加考试积0分;
2.个人考绩积分:各班所带学科积分平均值相加/所带班级数;
3.个人考绩额计算方式:(年级考绩总额/年级教师总积分)*个人积分;
4.考试科目教职工最终考绩积分(期中占比40%,期末占比60%),根据个人考绩积分排名,按1:2:4:2:1比例,分别计30分、29分、28分、27分、26分。非考试科目教师的考绩积分,根据学生评教、班主任评议和校委会评议的结果排名,按1:2:4:2:1比例,分别计30分、29分、28分、27分、26分。
有关成绩分析的说明:按照新高考综合改革方案的要求,经校领导班子研究通过,成绩分析方案为:语文、数学、外语、物理、历史五科以原始分呈现,按物理类和历史类分别分析;化学、生物、政治、地理四科,以赋分成绩呈现,单科合在一起按赋分成绩分析。
五、教学常规管理(20分)
教学常规管理包括业务学习、教学教研、常规检查三个方面
1.业务学习(2分)
教务处在每学期开学初,提供一本教学理论专著,教师认真阅读,并在本学期内撰写一篇心得体会或教学论文,且不少于1000字;剽窃、抄袭、不交者计0分;
2.教学教研(6分)
(1)教研组以学期为单位,按教研组活动计划举行主题教研活动,由教研组成员共同商定活动方案,教研活动个人积分量化管理,按2:6:2积分,分别计4分、3.5分、3分,实行教研组长负责制(4分);
(2)备课组活动应有学期规划,按学期规划举行集体备课活动,确定主备人,合理分配备课任务,形成完整教案,在集体教研基础上修改、完善,最终形成个人特色的上课教案,个人积分量化管理,按2:6:2积分,分别计2分、1.8分、1.6分,实行备课组长负责制(2分);
3.教学常规检查(12分)
(1)教学计划(1分)
(2)教学进度表(1分)
(3)教案检查(3分)
(4)作业检查(2分)
(5)听评课记录(2分)
(6)学生评教(2分)
(7)教学总结(1分)
以上七项评比积分细则由教务处具体制定(见附件)。
说明:教职工学期、年度考评最终得分相同时,学期、年度考绩原始积分高者优先。
六、特殊贡献
1.在100分制基础上,直接进行积分;
2.讲授校级、市级、地市级、省级、国家级公开课、观摩课、示范课的,直接积0.5、1、2、3、4分;
3.各级教育行政部门组织的学生竞赛中,按县市级、地市级、省级、国家级四个等级进行积分。单个学生获奖,按四级分档法积分,起点分值为0.1分,间隔分值为0.1分 ;多个学生获奖,学科类竞赛多个学生累积计算,其他类按项目计分;
4.在期中和期末多校联考中,平均分排名在前10%,20%,30%以内的科目,分别奖代课教师(团体)3、2、1分;
5.在高考中,普通类过一本线,每位学生奖每位任课教师0.2分;艺体类考入211、985院校,每位学生奖每位任课教师0.2分(日语考生奖给日语老师)。
6.特殊贡献最高积分不得超过10分。
附件:永城四高教学常规检查规范和标准
一、教学计划(1分)
教学计划应包含教材分析、教学目标、学生分析、教学措施、进度安排。同年级的同学科学生分析及教学措施,要根据班级实际做出切实可行的计划,教学目标、教材分析、进度要统一;缺少教学计划者记零分;
二、教学总结(1分) 教师学期任课结束要总结学期教学心得,详细剖析教学得失,认真总结经验教学,虚心学习同事的教学方法,高级职称教师还要总结指导青年教师提高教育教学的措施方法,缺少教学总结者记零分;
三、教学进度表 (1分) 每学期开学之初,备课组成员之间认真熟悉教材,熟悉章节结构,根据学校行事历安排,合理编写好教学进度表,并认真执行;编写不合理,执行不规范者,该项检查不积分。
四、教案检查(3分)
(一)数量 达到检查期限内应备节数(周课时80% 课时教案)计满分;不足者按比例折扣;缺课时超过三分之一(含三分之一)者计0分。
(二)质量
1.教案要注重实用性,单元计划包括教材分析、教学措施、教学进度,并富有特色,不必拘泥于固有的模式;课时教案包括教学目标、重点、难点、板书(或标出板书内容)、作业,但必须具备教学时间、课时节数和教后感;
2.教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动,体现出“三为主”的原则(教师为主导,学生为主体,训练为主线),并注意学法指导;
3.规范 字体工整;
4.月考试卷讲评教案
试卷讲评必须有教案,试题作出答案并附于教案上,试卷评析应写出:试题分析、测试效果分析、讲评要点、改进措施及教学反馈信息;
5.集体备课教案要撰写不少于200字的教学反思,附于手写教案上,视为手写教案。
语文、英语作文教案
(一)数量上 语文每两周一次作文,每篇作文分别写两课时教案,一课时为指导课,一课时为评讲课;英语作文每周一篇,即练即评,一课时教案。
(二)质量上
1.环节、步骤:指导课包括写作题目、写作范围、写作目的、写作要求,写作指导、字数要求、时间要求;
2.讲评课包括所交篇数,全面分析优缺点,一、二、三类文,典型分析及改进措施努力方向;
3.各环节内容具体、明确、条理、实用性强。
(三)书写规范、字迹工整。
教务处组织进行教案检查,由教研组长合理确定等级3:7,分别计3分,2.4分,无教案或使用旧教案者记0分;教研组长的教案由教务处考评。教师上课(含新授课、复习课、习题课、作文课、实验课等)必须有教案,每缺一节扣除教案1分,并通报批评;对于内容过简,空洞无物,无实用价值者,以无教案处理。
五、作业检查(2分)
(一)数量
各年级各学科书面作业的布置量和批改量以周为单位统计,作业布置周数按每学期行事历周数的70%确定,具体要求如下。
1.语文
(1)作业量 双周一次大作文,单周一次小作文;其中高三年级下学期双周一次大作文,小作文不作要求(不含各次考试作文);
(2)批改量:大作文全收全批,小作文教师抽查或组织学生互评;
(3)批改方式:大作文评语批改法(含眉批)和等级批法相结合,并上好作文评讲课。
注:高一、高二年级使用统一作文本;高三年级可以使用活页纸。
2.数学
(1)作业量 高一、高二年级每周不少于三次(使用两本作业本);
(2)批改量 全收全批;
(3)批改方式 给出等级,提倡写出评语,并认真讲评。
3.英语
(1)作业量 高一、二书面作业(含英语作文)每周2次,高三年级书面作业教师督促、批改高三资料检测试题;
(2)批改量 全收全批;
(3)批改方式 给出等级,写出英语评语和批改时间。
4.物理
(1)作业量 高一、二年级每周两次(可以使用两本作业本);高三年级书面作业教师督促、批改高三资料检测试题;
(2)批改量 全收全批(含实验报告);
(3)批改方式 给出等级,提倡写出评语。
5.化学
(1)作业量 高一、二年级每周两次(要求使用两本作业本);高三年级书面作业教师督促、批改高三资料检测试题;
(2)批改量 全收全批(含实验报告);
(3)批改方式 给出等级,提倡写出评语。
6.生物、政治、历史、地理四科:
(1)作业量 每章(课)一次书面练习(全收全批),《学习指导》全做;高三年级书面作业教师督促、批改高三资料检测试题;
(2)批改量 全收全批;
(3)批改方式 书面练习要认真查阅,并写出评语及日期。
注:不按本规定要求布置并批改作业,按教学事故处理,并追究责任。
(二)质量
1.学生书写质量
书写工整,认真规范,条理清晰,课后作业必须注明作业题页数、题号、错题要有更正;
2.批改质量
一律用红色笔批改,一题一批,要无错纰漏,批语要贴切中肯,有针对性,启发性,且字体规范,有批改的日期,批后要给学生作业划出等级。对于一次作业多次批改者,一律按一次作业处理。作业批改依据所教班级数按比例(一个班100%,两个班80%,三个班70%,四个班以上的60%)批改。教务处组织年级主任配合进行作业检查,根据批改次数、质量,结合学科特点,由年级主任综合考评,合理确定等级3:7,分别计2分,1.6分。体音美计作业分数取任课教师平均分的80%。
六、教师听评课(2分)
教学相长,博采众长,学校要求每位教师每学期至少听评课10节,听评课方式方法可以多样化,同科之间、跨学科、优质课、观摩课、网上微课等,都可以作为大家学习的方式;听评课以听课记录为准,进班听课要结合班级日志记录;虚假撰写听课记录者,该项检查不予积分,缺少一节扣1分。
七、学生评教(2分)
每学期学校组织学生评教,根据学生评教分数,计算每位教师的评教最终得分(多班级教师取其平均数),根据每位教师的评教最终得分,按2:6:2确定档次,分别记2分、1.8分、1.6分。
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